User contributions
(newest | oldest) View (newer 50 | older 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 10:35, 28 April 2018 (diff | hist) . . (+6) . . การสร้างองค์ความรู้(Constructivist) (→หลักการจัดการเรียนการสอน)
- 10:35, 28 April 2018 (diff | hist) . . (-389) . . การสร้างองค์ความรู้(Constructivist) (→หลักการจัดการเรียนการสอน)
- 10:30, 28 April 2018 (diff | hist) . . (+6,976) . . การสร้างองค์ความรู้(Constructivist) (→หลักการจัดการเรียนการสอน)
- 10:14, 28 April 2018 (diff | hist) . . (+2,372) . . การสร้างองค์ความรู้(Constructivist) (→ความหมาย)
- 15:45, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+158) . . N การสร้างองค์ความรู้(Constructivist) (Created page with " == ความหมาย == == หลักการจัดการเรียนการสอน == == เอกสารอ้างอิง ==")
- 15:42, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+184) . . N Design Thinking (Created page with " == ความหมายของการคิด == == การคิดกับทักษะ == == แนวทางสำคัญในการสอนค...")
- 15:32, 27 April 2018 (diff | hist) . . (-3) . . PBL (Project-Based Learning) (→การวัดและประเมินผล)
- 15:31, 27 April 2018 (diff | hist) . . (-6) . . PBL (Project-Based Learning) (→การวัดและประเมินผล)
- 15:31, 27 April 2018 (diff | hist) . . (-2) . . PBL (Project-Based Learning) (→การวัดและประเมินผล)
- 15:29, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+2,074) . . PBL (Project-Based Learning) (→การวัดและประเมินผล)
- 15:09, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+766) . . PBL (Project-Based Learning) (→เอกสารอ้างอิง)
- 15:09, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+1,904) . . PBL (Project-Based Learning) (→การเตรียมตัวของผู้สอน)
- 12:49, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+1,595) . . STEM Education (→ความหมายของสะเต็มศึกษา)
- 12:05, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+584) . . STEM Education
- 11:18, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+1,392) . . STEM Education
- 10:44, 27 April 2018 (diff | hist) . . (+74) . . STEM Education
- 11:14, 26 April 2018 (diff | hist) . . (-33) . . ทักษะในศตวรรษที่21
- 10:15, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+165) . . PBL (Project-Based Learning) (→ทฤษฎีและแนวคิดการสอนแบบโครงการ)
- 10:12, 26 April 2018 (diff | hist) . . (-1) . . ทักษะในศตวรรษที่21 (→ความหมาย)
- 10:07, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+47) . . STEM Engineering Design Process
- 10:05, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+77) . . STEM Engineering Design Process
- 09:08, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+1) . . STEM Engineering Design Process (→วิศวกรรมศาสตร์แตกแต่งจากวิทยาศาสตร์อย่างไร)
- 09:08, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+8,500) . . STEM Engineering Design Process (→ความหมาย)
- 07:45, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+2) . . STEM Engineering Design Process
- 07:44, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+3,506) . . STEM Engineering Design Process (→ความหมาย)
- 07:38, 26 April 2018 (diff | hist) . . (+717) . . N STEM Engineering Design Process (Created page with " == ความหมาย == STEM Engineering Design Process หรือ กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ เป็นกร...")
- 23:43, 25 April 2018 (diff | hist) . . (-26) . . STEM Education (→STEAM Education)
- 23:42, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+115) . . STEM Education (→สาเหตุที่ควรนำศิลปะเข้ามาสอนร่วมกับSTEM)
- 23:38, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+11,510) . . STEM Education
- 23:21, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+7) . . STEM Education (→เอกสารอ้างอิง)
- 23:20, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+552) . . การคิดสร้างสรรค์(Creativity) (→เอกสารอ้างอิง)
- 23:19, 25 April 2018 (diff | hist) . . (0) . . การคิดสร้างสรรค์(Creativity) (→การเสริมสร้างความสามารถทางความคิดสร้างสรรค์)
- 23:18, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+9,680) . . N การคิดสร้างสรรค์(Creativity) (Created page with "ความคิดสร้างสรรค์นับเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาการคิด และมีคว...")
- 23:05, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+31) . . เทคนิคการใช้คำถามเพื่อการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์ (→การใช้คำถาม(Inquiry) หรือ การสืบถาม)
- 23:00, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+1) . . เทคนิคการใช้คำถามเพื่อการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์ (→เอกสารอ้างอิง)
- 23:00, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+326) . . เทคนิคการใช้คำถามเพื่อการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์ (→เอกสารอ้างอิง)
- 22:59, 25 April 2018 (diff | hist) . . (-1) . . เทคนิคการใช้คำถามเพื่อการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์ (→การใช้คำถาม(Inquiry) หรือ การสืบถาม)
- 22:58, 25 April 2018 (diff | hist) . . (+9,132) . . N เทคนิคการใช้คำถามเพื่อการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์ (Created page with "== การใช้คำถาม(Inquiry) หรือ การสืบถาม == คือกระบวนการของการใช้คำถามเพ...")
- 16:40, 24 April 2018 (diff | hist) . . (-41) . . STEM Education (→STEM Education กับทักษะในศตวรรษที่21)
- 16:39, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+9) . . STEM Education (→การจัดการเรียนการสอน STEM Education)
- 16:39, 24 April 2018 (diff | hist) . . (-18) . . STEM Education (→การจัดการเรียนการสอน STEM Education)
- 16:38, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+5) . . การเรียนรู้แบบร่วมกัน
- 16:37, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+56) . . การเรียนรู้แบบร่วมกัน
- 16:30, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+9) . . STEM Education (→การจัดการเรียนการสอน STEM Education)
- 16:29, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+336) . . การเรียนรู้แบบร่วมกัน
- 16:28, 24 April 2018 (diff | hist) . . (-1) . . STEM Education
- 16:27, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+46) . . การเรียนรู้แบบร่วมกัน (→เอกสารอ้างอิง)
- 16:26, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+6) . . การเรียนรู้แบบร่วมกัน
- 16:24, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+18) . . การเรียนรู้แบบร่วมกัน
- 16:22, 24 April 2018 (diff | hist) . . (+9,441) . . N การเรียนรู้แบบร่วมกัน (Created page with "การเรียนแบบร่วมมือกัน(Coorporative Learning) การเรียนแบบการร่วมมือ หรือการ...")
(newest | oldest) View (newer 50 | older 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)